孩子離開(kāi)熟悉的以個(gè)體為中心的家庭環(huán)境，來(lái)到陌生的以集體為中心的幼兒園環(huán)境中，自然會(huì )產(chǎn)生不安全感和陌生感，幼兒園必須從精神環(huán)境到物質(zhì)環(huán)境，全方位與家庭接軌，以便幫助幼小的孩子盡快地適應并喜愛(ài)幼兒園，身心得到健康和諧的成長(cháng)。托班環(huán)境布置怎么做?如何布置一個(gè)溫馨的幼兒園場(chǎng)所呢?

　　首先，在活動(dòng)室要開(kāi)辟一個(gè)“可親可愛(ài)的寵物區”?？捎玫桶墓褡踊虼蠓e木分割出一塊較大的空間，區域內的地面鋪上地毯或地板革等，擺上娃娃床或單人床墊子，再陳設一個(gè)用大紙盒做的彩色房子就更理想了。然后，請每個(gè)孩子將自己家中最喜愛(ài)的毛線(xiàn)玩具帶來(lái)，擺在寵物區。當孩子剛入園想家時(shí)，便可以到這里抱抱自己心愛(ài)的寵物，既可以減輕焦慮不安的情緒，又可以感到幼兒園像家里一樣安全與可愛(ài)。

　　當孩子熟悉了幼兒園后，在此區里，可以抱著(zhù)寵物在地毯上盡情地爬一爬，往房子里鉆一鉆，上床躺一躺，喂一喂小動(dòng)物，對著(zhù)好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)等等。寵物區溫馨舒適，既滿(mǎn)足了孩子的心理需要，又為孩子們鉆、爬、抱等活動(dòng)提供了機會(huì )。

　　其次，可在活動(dòng)室懸掛一些小飾物，如氣球、彩旗、小猴爬繩、小熊蕩秋千等。色彩鮮艷的懸掛物使活動(dòng)室氣氛熱烈，會(huì )給孩子帶來(lái)視覺(jué)上的滿(mǎn)足，增強對美的事物的感受力。

　　再有，活動(dòng)室的墻壁上，應裝飾上2-3歲孩子可以理解又可以參與的畫(huà)面。如，“兔媽媽和兔寶寶”“青蛙媽媽和蝌蚪孩子”等表現親情關(guān)系的裝飾。老師還可以利用這些畫(huà)面對孩子進(jìn)行教育。如，“給兔子喂蘿卜”，讓孩子們將老師剪好的蘿卜粘貼在兔子周?chē)?。既美化了環(huán)境，又培養了孩子的能力。

　　在活動(dòng)室最寬敞的地面上，畫(huà)或貼一些圖案，可以激發(fā)幼兒運動(dòng)的興趣。托班環(huán)境布置如下：

　　圓圈圈：在地面上畫(huà)或用既時(shí)貼貼一個(gè)可供全體孩子站上的大圓圈，引導孩子走圓圈玩，提高平衡能力，老師還可以帶孩子玩“吹泡泡”“蹲圓圈”等游戲。

　　平行線(xiàn)：在地面上畫(huà)兩條平行線(xiàn)當做“小橋”，孩子可在上面走來(lái)跑去，要求不踩邊線(xiàn)，提高其動(dòng)作的平衡性;

　　在活動(dòng)室較安靜的位置，擺放幾個(gè)低矮的玩具柜，柜內陳設用小筐盛裝的適宜玩具，如穿珠、套碗、小汽車(chē)、鑲嵌盒等，孩子可以自由取放玩具，獲得情感上的滿(mǎn)足和感官刺激，增進(jìn)智力發(fā)展。

　　在感官區投放的玩具有：發(fā)展觸覺(jué)能力的“神秘袋”“摸箱”“布展板”，發(fā)展嗅覺(jué)能力的“嗅覺(jué)瓶”，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力的“發(fā)聲筒”“會(huì )叫的盒子”，提高分類(lèi)配色能力的“插彩旗”“分扣子”“夾物品”等。每個(gè)孩子都可以根據自己的興趣自由選擇、擺弄玩耍

　　以上就是關(guān)于托班環(huán)境布置的介紹，更多幼兒園裝修的內容，請繼續關(guān)注保駕護航裝修網(wǎng)，為你帶來(lái)最貼心最便捷的服務(wù)!

　　相關(guān)閱讀：

　　幼兒園被子的尺寸是多少

　　如何設計裝飾幼兒園的墻面

　　幼兒園墻飾設計