主題墻飾設計分為三類(lèi)，常規墻飾、主題墻飾、互動(dòng)墻飾，首先要明確你想要的主題墻飾定位。

? ? ? 接下來(lái)需要掌握一些基本的主題墻飾設計要點(diǎn)：

　　1、墻飾布局要合理，確定主題，明確目標

　　每面墻壁設計什么板塊，教師要心中有數?；?dòng)墻飾的主題應該是孩子們感興趣的并與教育目標和內容相適宜。本著(zhù)這一點(diǎn)，在確立主題墻飾時(shí)，有時(shí)是根據季節變換確立主題，有時(shí)是根據教育內容確立主題，有時(shí)是根據孩子的興趣生成主題。如：教室后面主墻面，應該突出"主題互動(dòng)"，因為"主題互動(dòng)"內容較多。其它小墻面可以設計一些常規性的互動(dòng)內容。如"幼兒一日活動(dòng)安排"等專(zhuān)欄，這些專(zhuān)欄主題單一，不需要太多的空間。

　　2、各個(gè)板塊大小要勻稱(chēng)，高低錯落有致，體現美學(xué)觀(guān)念

　　高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。如"數字寶寶" "藝術(shù)作品"等，讓幼兒在視覺(jué)欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動(dòng)的或需要幼兒動(dòng)手操作的內容，讓幼兒在與墻飾的互動(dòng)中獲得知識體驗。

　　3、墻飾布置要生動(dòng)形象、富有美感

　　墻飾布置不僅體現教育價(jià)值，還應具有審美價(jià)值。在設計墻飾背景或圖案時(shí)一定要美觀(guān)，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。多運用夸張、變形等手法，加強主題墻飾的表現效果。

　　4、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　　在創(chuàng )設互動(dòng)墻飾中，有時(shí)我們選擇的主題不在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上。要讓墻飾與幼兒互動(dòng)，達到教育目的，這就需要我們想辦法去激發(fā)興趣。幼兒園主題墻飾設計時(shí)，要注重畫(huà)面構圖與色彩的對比以及情節的經(jīng)營(yíng)裝飾的手法不要單一，最好多種裝飾手法變換使用，裝飾材料與裝飾色彩也要盡量多，多通過(guò)創(chuàng )造情境的方式來(lái)吸引孩子的眼球，充分調動(dòng)孩子的好奇心。

　　5、積極參與，樂(lè )于動(dòng)手

　　從內容的確定，材料的搜集，到圖案設計與制作，都要有師生共同進(jìn)行。把材料搜集當成學(xué)習的過(guò)程。本著(zhù)孩子們能做的就放手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的原則，哪怕是抹膠水這類(lèi)的小事，也盡量讓孩子親自做，體現出幼兒的參與性。

　　6、循序漸進(jìn)，難易得當

　　墻面布置的內容應注意縱面、橫向發(fā)展的序列。尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，了解各個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)和心理，滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需要，是一個(gè)基本立足點(diǎn)。小班的墻飾應該結構簡(jiǎn)單、色彩鮮明，感官刺激明顯;供給他們操作的物品應該形狀單一。到了中班，幼兒的感知認識能力都比小班提高了一步。這時(shí)的墻飾可以逐步增加一些啟發(fā)性比較強的內容。與小、中班相比，大班幼兒已能初步分辨是非好壞，開(kāi)始懂得事物之間的因果關(guān)系，此時(shí)的墻飾所包含的思想內容應該更廣、更深刻，操作性也應更強。

　　7、適時(shí)更換，保持新鮮

　　墻面裝飾，不僅僅是為了美化，還在于它必須服從教育的需要，是完成教育目標的一種形式和手段，它能誘發(fā)、引導、甚至直接決定幼兒進(jìn)行活動(dòng)的結果，將教育的主題內容轉化為形象具體、色彩鮮艷、生動(dòng)有趣、賞心悅目的墻飾，即寓教于墻飾之中，讓墻飾產(chǎn)生潛移默化的教育和熏陶作用。

　　以上就是有關(guān)于主題墻飾的設計，有興趣的朋友可以適當的參考哦~

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